Le premier effet de la mise en place des PIAL sera cette réponse extravagante de la DSDEN à nos questions : « Nous ne sommes plus en situation de savoir combien d’élèves avec notification d’AESH ne sont toujours pas accompagné.es ». Désormais la DSDEN identifie par retour des coordonnateurs de PIAL les (...)

Vous êtes ou vous voulez devenir AESH ? Vous vous posez des questions sur votre métier ? Ce guide a été conçu pour vous. N’hésitez pas à nous contacter pour le recevoir papier (snu13@snuipp.fr) ou si vous avez des questions complémentaires.

Le premier effet de la mise en place des PIAL sera cette réponse extravagante de la DSDEN à nos questions : « Nous ne sommes plus en situation de savoir combien d’élèves avec notification d’AESH ne sont toujours pas accompagné.es ».

Les organisations syndicales FSU, CGT, FO et Sud-Education ont été reçues après le rassemblement gare Saint Charles par Vincent Lassale – Secrétaire général de la DSDEN 13 et Magalie Basset - IEN Conseillère Technique auprès du DASEN.
Pas d’école inclusive sans AESH
Pour le SNUipp-FSU, les AESH qui (...)

Propositions de message pour les parents, modifiable (ajouter par exemple heure et lieu de rassemblement) :
Le SNUipp FSU 13 organise un stage le 23 novembre : inscription AESH : Faire reconnaître ses droits, faire reconnaître son métier (...)

Les groupes de travail engagés par le ministère dans le cadre de l’agenda social du Grenelle et suite aux mobilisations réussies partout en France, ont permis de premiers bougés sur la rémunération des AESH. Le ministère engage une enveloppe de 60 millions d’euros pour 2022.

Le premier niveau de la grille est fixé à l’indice majoré 335. Ce niveau d’indice est scandaleusement bas puisqu’il sera très probablement en-dessous du niveau du SMIC dès le 1er janvier 2022 ...

Les mobilisations des AESH, ainsi que les interventions des organisations syndicales, ont contraint le ministère à ouvrir les discussions sur les salaires des AESH et à concéder une avancée en instaurant une grille de rémunération à avancement automatique. C’est un élément qui doit permettre de supprimer les inégalités de traitement selon les académies. Mais elle ne répond pas aux revendications immédiates d’une réelle revalorisation salariale, de création d’un corps de fonctionnaires et d’amélioration des conditions de travail, notamment avec l’abandon des PIAL, le recours généralisé aux notifications mutualisées. Ces revendications restent pleinement d’actualité.

Lors du groupe de travail académique qui a examiné la situation des AESH et la mise en œuvre des PIAL, les représentants de la FSU ont souligné le caractère préoccupant de la situation de l’inclusion à la fois au regard de l’accompagnement des élèves en situation de handicap qu’au regard des AESH.
Les (...)

Depuis la rentrée scolaire, les dotations de temps AESH auprès des élèves ont été encore réduites. Dans de nombreuses écoles il manque des emplois AESH et le temps d’AESH mutualisé est passé à 5 heures, ce qui ne correspond même plus à une quotité d’emploi du temps en école primaire.
La DSDEN considère que (...)